为了繁荣我校的哲学社会科学，推动不同学科的交流与合作， 2023年11月23日下午在人文学院传统文化馆顺利举办了福大社科讲坛——“心理与行为学术对话”系列活动。本次活动由人文社会科学学院苏文亮副教授主持，特邀福州大学经济与管理学院卢长宝教授、物理与信息工程学院李琦副教授、人文社会科学学院阮怡君博士分别就“促销决策情绪发生的心理语言机制”、“陪伴机器人的情感化设计”和“儿童发展性阅读障碍的认知行为机制及其干预研究”等主题进行分享。现场来自各学院的师生近三十人，线上近五十人次参加。

会议伊始，由苏文亮副教授介绍了本次活动的目的和意义，他首先感谢福州大学社科处对本次活动的指导和支持，指出不同学科间交叉融合与创新的重要性，也希望学术对话系列活动可以在学期中每个月举行一次，由不同学院、专业的老师主持和参与。之后各位嘉宾就其汇报主题展开分享。

卢长宝教授以“促销决策情绪发生的心理语言机制”为主题，首先讲解了促销的两个特征“条件限制”和“物质激励”；接着提到自己如何用心理学的方法来研究管理学的问题，即心理语言学与促销的结合，他在研究中发现条件限制加物质激励是一个条件句式，与心理语言学息息相关，同时分享了心理语言学的六个构念；他指出，现在心理学的所有的研究都指向一件事情，就是关于未来的决策，称作前事实思维，同时，我们在关于未来的想象里边会产生一种情绪，称作前瞻性情绪，他表示“营销应该是让人快乐的事，而不是让人感到后悔的事”。最后，卢长宝教授还分享了自己课题的衍生拓展，呼吁大家积极参与这样的学术对话活动。

李琦副教授以“陪伴机器人的情感化设计”为主题，从研究背景到实验假设、再到结论进行了系统的分享。首先，她简要介绍了自己的研究背景，向大家分享了她的博士生导师说的一句话“我们作为一名研究生，应该做的是未来的研究”。她指出老龄化发展迅速，中国规模远大于日本，前五年一定要做好准备，老年人孤独感的对社会影响很大，其增加了潜在的健康风险，加重了医疗负担，代际矛盾，导致整个社会的情绪和活力下降，同时指出孤独的老人不喜欢机器人陪伴的原因在于对伴侣机器人不好的使用体验，提出了解决方案“设计能提高用户体验的伴侣机器人”，设计了五个实验，证明通过伴侣机器人的设计可以使老人的欲望得到满足，从而改善情绪。

阮怡君博士以“儿童发展性阅读障碍的认知行为机制及其干预研究”为主题，分享了关于阅读障碍的背景知识，自己所做的研究工作以及未来的研究思路。她介绍了什么是发展性阅读障碍，研究阅读障碍比较重要的四个因素，分别是“语音意识、语素意识、正字法意识、流畅性”，指出现在研究还是有一些空白的地方，比如说我们还没有一套统一的标准化的测量阅读障碍的诊断工具、阅读障碍的形成机制还不明确，动态发展的研究也比较少。其次，阮怡君博士介绍了自己研究工作，她表示自己从阅读基础能力、认知能力、家庭环境因素三个方面去探索阅读障碍的认知行为机制，接着从孩子和家长两方面进行了干预方法的探索，结果发现干预是有效的，这也为阅读障碍儿童的家庭带来了希望。

这些分享引发了在场老师和同学的思考和讨论，大家提出了各自的问题和见解，同时迸发了许多新的创意和想法。此次活动不仅为老师及学生提供了宝贵的学习交流机会，还促进了不同学科之间的相互了解、学习与借鉴。希望通过“心理与行为学术对话”这种跨学科的交流与对话平台，让参与者可以有机会跨越学科的界限，围绕心理与行为研究，不同的观点和思考方式可以相互碰撞，从而孕育出创新的火花。