今天我们非常荣幸能听到王耀华教授给我们作题为《音乐学的学科情怀》讲座。王教授的讲解通俗易懂，简洁明了，又诙谐幽默充分的道出了音乐是什么？音乐为什么？以及音乐与音乐学之间的关系？

  王教授主要从三个方面讲解了他对“音乐学”这一学科情怀。首先王老师讲到音乐是什么？音乐是声音的艺术、是感情的艺术、是时间的艺术、是美育、是审美教育音乐审美教育、是经过人组织的音响，对这几个方面分别作了详细的扩展，王教授还告诉我们音乐研究不仅研究音乐本身而且还要深入研究音乐所表达的艺术性。无论是有标题的还是无标题的音乐它都是一种音乐意识的表达，是创作者的内心感受，“无中生有，有中多变”是王教授对于音乐是最具创造性的艺术之一这一点做的总结，音乐是反映的现实世界、表达的内心感受，所以说客观存在决定艺术。

音乐是具有创造性的在讲座中是王教授反复强调的，音乐可以发挥创造性意识，激发人们的创造才能，这一点在我们的音乐发展史上可以得到认证，从古典主义音乐时期以巴赫、莫扎特、贝多芬为代表的音乐到浪漫主义音乐音乐时期以舒伯特、李斯特、柏辽兹等音乐家为代表的这种改变就充分体现了音乐的创造性，不同时代、不同国家、不同地域、不同民族、不同群体、不同个人的音乐活动都以他们自身独特的创造，丰富着人类音乐的文化宝库，其创造既包括各种音乐形象、音乐成品又包括丰富的音乐体裁形式、乐种、乐器、乐曲，还包括丰富的音乐体裁形式，乐种、乐器、乐曲还包括多样的律制、音阶、调式、旋律法、节奏、节拍、复调、和声、音色、力度等即使对同一题材、同一情感情绪的表现，由于时代的不同其音乐给人的感受也不同。

其次，王教授认为是音乐是文化的一个门类，在这一方面主要要关注的是“文化中的音乐”和“音乐中的文化”这两个概念，从文化中的音乐来看，音乐是文化的产物，王教授以福建南音为例，正是由于福建泉州的乡土文化才会有像南音这样有泉州特色的音乐，同时南音乐中也孕育着它本身的文化，音乐中的文化是透过各历史时期、各民族、各国家、各地域的音乐理解其文化，亦即通过音乐了解文化，仍以南因为例，南音音乐中体现了当地人宽广的胸怀，体现了当地人的性格特点。由于音乐与文化紧密相连，在音乐表现体现一定民族性的音乐形态特征，甚至于从音乐的形态特征可以追寻人口的迁移、民族源流的线索，据记载，我国黄河流域的中原古乐的许多遗响与南音有相似之处，中原古乐之所以存活于泉州南音之中，这与历史上的几次大移民现象不无关系。

再次，王教授认为音乐艺术是以人文科学为主的综合性学科，这是音乐艺术的根本出发点和最终归宿。音乐有三大门类：音乐表演艺术、作曲与作曲技法理论、音乐学；王教授又从不同层面阐述了音乐学这一学科，音乐学可以从自然领域、人文科学领域和社会领域分别作研究，但主要还是要归根于人文科学，因为音乐的最终表现是反映国家、民族、时代的精神，古时各朝代的歌曲，近现代各个时期的歌曲犹如一面时代的反光镜，记录着历史，映射着时代精神，所以在当今时代要成为一名合格的音乐学者或艺术家，不仅要对音乐的演奏、演唱技巧熟练地掌握更要注重文化素养的提高，成为两方面兼顾的艺术家、学者。这样技术性和理论性才能有机统一，才能互相补充、互相理解、共同合作，为音乐事业的发展做贡献。

最后，王教授激情澎湃的用科学求真、信仰求善、艺术求美的箴言结束了讲座，这期讲座激发了同学们的热情，明确了目标，相信在以后的学习中会有很大的提高。