一、学位授权点基本情况

福州大学社会工作专业硕士（MSW）学位授予权是2010年6月由国务院学位委员会办公室审批通过的，为全国第二批招收MSW的高校，福州大学人文社会科学学院为社会工作专业硕士教育培养的具体运作单位。

人文社会科学学院MSW教育是依靠学院社会学系与应用心理学系专业师资力量主办，现有本校全职师资28名，聘请校外行业导师9名。全职师资队伍中教授10名，副教授16名。依据师资力量，福州大学社会工作专业硕士（MSW）力足培养能胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会管理的高层次、复合型、应用型高级专业人才，下设五个专业方向：企业社会工作、老年社会工作、司法社会工作、家庭社会工作、公益慈善事业管理。

社工教学实践平台，主要有我院社会学系甘满堂教授领办的榕树社会工作服务中心，该社会工作服务中心为省级教学平台。同时还有签约的福建省内外的17家社工机构。实践基地建设主要为提升学生实务工作能力和撰写实务类案例、毕业论文提供基础。本系教师成立的榕树社工服务中心不仅为学生提供实践的机会，也提升教师的实务水平。

社工教学理论平台，主要有我系教师负责的国家侨办的“中国侨乡（福建）研究中心”（2022年成立）、“福州大学社会政策与社会治理创新研究中心”和“闽侨智库福州大学中心”三个智库中心，通过社会工作的研究为政府的社会治理提供建言，将相关社会政策研究成果转化社会政策建议。

学位点为了确保人才培养的质量，根据校研究生院的规定，制定研究生培养方案和相关管理制度。建立专业硕士研究生在毕业实践、论文撰写、论文送审、论文答辩等一套体系，保证学生的培养质量。2022年招生91人，2023年招生81人；授予学位的分别是76人和91人。每年学生就业率在90%以上，毕业后的学生有的继续升学，有的从事公务员、高校担任辅导员或者在国企从事人力资源管理。

（一）目标与标准

福州大学 MSW 培养目标是：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论与方法，熟悉我国社会政策、具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力，能够胜任针对不同人群及领域社会服务与社会治理的应用型高级专业人才，成为我国全面发展的社会主义建设者和接班人、能够担当民族复兴大任的时代新人。

（二）基本条件

1.培养方向

本学位点从培养目标出发，结合服务于国家和社会发展以及地方建设的需求，确立五个研究方向培养全面人才的导向：

（1）企业社会工作，重在培养企业社会工作与人力资源管理人才。方向负责人甘满堂教授和罗小锋教授。

（2）老年社会工作，重在培养养老服务和管理的人才。方向负责人魏德毓副教授。

（3）司法社会工作，重在培养社区矫正和管理的人才。方向负责人林胜教授。

（4）家庭社会工作，重在培养家庭生活服务、家庭婚姻咨询服务和困难家庭救助等方面应用和管理人才。方向负责人赵陵波教授。

（5）公益慈善事业管理，重在培养能胜任公益慈善机构和大中型企业社会责任部门的组织管理、项目运作、宣传推广、专业服务以及理论研究等工作的应用性、复合型高层次专门人才。方向负责人甘满堂教授和王杰副教授。

2.师资队伍

现师资队伍主要由社学系和心理学系教师组成，现有10名教授，16名师副教授，讲师1名。具有博士学位以上的教师达到70%以上。

2023年一名教师晋升教授； 2023年引进副教授2人。校外行业导师正高2人，副高3人，中级3人。师资队伍强大，能够充分满足教学和研究生指导的需要。

3.科学研究

本专业师资团队在2023年获得国家社科基金1项，现共有在研国家社科基金13项。今年有在研国家社科项目两项和重大项目一项均顺利结项。近五年来获得教育部、福建省社科规划项目、省软科学项目共10项，市厅校级课题50多项，横向课题11项。2023年到校科研经费在100万元,人均科研项目达6项。2023年共发表科研论文38篇，人均1篇，其中在SSCI论文3篇，国内一级核心论文5篇，被人民大学报刊资料全文转载1篇；出版学术专著1部。

4.教学科研支撑

社会工作学专业导师与国家侨办、福建省民政厅、福建省宗教与社会事务厅、卫计委、司法厅、省政府发展研究中心、省侨联、省外办、省台办、 省老龄办等有较多的合作关系，现有国家侨办的“中国侨乡（福建）研究中心”（2022年成立）、“社会政策与社会治理创新研究中心”和“闽侨智库福州大学中心”三个智库平台。咨政建言获国家领导人批示一件，省委主要领导批示一件，被中央、省部级采用10多篇。今年，学位点指导教师在福建省社科成果奖中获得二等奖两项，三等奖一项。

5.奖助体系

奖助体系主要有全日制新生入学奖学金、国家奖学金。由于学制只有两年，学生获得国家奖学金资助的比较少。

（三）人才培养

1.思想政治教育

（1）明确“立德树人、实践育人”培养目标。紧密结合社会工作专业伦理教育，以“立德树人” 为首要目标，将思想政治教育结合到专业伦理课程教学与专业实践课程教学中，特别强调社工专业“先做人后做事”的职业特征，以社会主义核心价值观引领社工职业伦理教育。创办榕树社工机构，以学院专业教师项目负责人，社工研究生为项目社工，在教师示范引领下，在社工服务实践中培养学生利他主义精神,爱党爱国爱人民的情怀, 以及奉献精神。 同时，学院书记在铜盘校区建立劳动实践基地和福山书屋，成为社会工作专业硕士践行劳动教育和进行中国传统文化教育的基地。

（2）夯实组织育人、质量提升工程。在落实好“三会一课”的基础上，开展形式多样的党日活动，将集中学习与自己学习、外出现场参观学习相结合，了解社情民意，树立为民服务的思想； 将“两学一做”学习教育与达标创星、标杆支部建设、服务校园文化建设等活动相结合，兼顾推动学院建设发展与促进学生成长成才；拓展中华优秀传统文化教育方式，推进党建思想政治教育进学生公寓，在学生宿舍打造“旗峰书院”，并建立“旗峰书院”党支部，发挥学生党员的带头模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，不断增强思想政治教育覆盖面和有效性。

（3）当好高校意识形态阵地的守卫者。教材选用马工程教材，将师生思想政治工作与意识形态工作相统一，高度重视意识形态管理。针对学科特点，加强教师“学术无禁区，课堂有纪律，网络有规矩”和《新时代高校教师职业行为十项准则》等的教育引导和党风、教风、学风建设，将意识形态工作渗透到课堂，加强对学生的思想引领，引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观和人生观；同时开设《自然辩证法概论》《中国特色社会主义理论》两门研究生课程，要求学生将社会主义理论和社会工作实践相结合，推动具有中国特色的社会工作建设。

（4）专职辅导员加强思想教育。学位点设有专职研究生辅导员，负责学生日常生活和思想工作，协调学生组织开展各项社工活动。

2.师德师风建设

（1）健全师德师风培育机制，营造重德养德的良好氛围。首先是成立学院师德师风建设工作领导小组，把师德师风建设工作纳入学院中心工作中。每学期对全院教职工进行思想动态调查，并根据实际情况有针对性的加强教育宣传引导；其次组织开展常规化学习教育。通过定期的全院教职工大会、各系（部门）工作会议以及线上 qq、微信群等方式，以加强师德师风建设为重点， 围绕党的重要精神、全国教育大会精神等主要内容，及时地传达并组织广泛学习。要求全体教师在加强业务知识学习的同时加强政治理论学习，不断提高自身思想道德建设的自觉性。

（2）创新师德教育方式，引导教师树立崇高理想。开展相关主题活动。如结合学院专业特色，在新生开学典礼中行拜师礼,在毕业生毕业典礼中行拜师礼，以文化人，展现传统文化的魅力,进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感；发挥传帮带作用。新老教师结对帮扶，帮助新教师快速提高综合素质，引导新教师树立正确的职业道德观；坚持班导师制度。选拔年轻的优秀教师，下派学生班级担任班导师，通过班导师的锻炼，使其进一步明确教书育人的职责，以良好的师德引导和感染学生，更好地引领学生成长成才。

（3）强化师德监督体系，有效防止师德失范行为。坚持领导听课制，成立教学专项检查工作小组，加强课程教育教学管理监督。针对学科特点，加强“学术无禁区，课堂有纪律，网络有规矩”和《新时代高校教师职业行为十项准则》等的教育引导，不断提高教师认真履行教育教学职责的主动性和自觉性,同时健全完善学生评教机制, 构建教师、学生、家长多方参与的师德监督体系。

（4）建立师德考核奖惩标准，督促教师提高自身修养。学院坚持以师德为先，完善教师激励机 制，大力褒奖师德表现优秀的教师,在职称评聘、岗位聘用、干部选拔、评优评奖等相关工作中，同等条件下优先考虑师德表现突出的教师。同时完善考核工作机制，将师德师风考察列入年度考核工作中，实行师德失范“一票否决”。本学位点设立至今未发生一起师德师风事件。而且，今年白丽英老师还获得2023年度宝钢优秀教师奖。

3.招生选拔

福州大学为 211、双一流建设高校，今年报录比 8：1，2023年全日制录取线高于国家线 60 分以上，生源质量良好。推免生接收强调“宁缺毋滥”的原则，强调推免生在学习和研究能力应当高于一般学生，且所学学科相关或者相近，本年度接收推免生1名。

4.课程教学

围绕提高社会工作实务技能的思路，要求社会工作高级实务、老年社会工作、司法社会工作、社区社会工作、企业社会工作、社会工作前沿等课程教学增加实务案例分析和指导。加强社会工作实践基地建设，为学生实务提升提供基础。同时，组建社工案例大赛指导和选拔团队，指导学生将实践基地的社工案例提升、凝练，作为参加案例大赛的基础。

5.导师指导

本学位点根据学院《福州大学人文社会科学学院研究生导师管理条例》，规范导师选聘、指导学生、考核和奖惩等方面的工作。每年一次审核导师资格，要求新增硕导必须参加学校举行的导师培训。学位点每年举行一次学位论文指导研讨会，提升导师对于学生学位论文的指导。

6.实习实践

（1）实践教学的管理。福州大学 MSW 教育中心负责实践方案制定与实践督导工作，以加强对于专业实践的管理和指导工作。本中心编写有《人文社会科学学院 MSW 专业实践手册》（专业实践管理办法），明确各个实践阶段学生应完成的实践工作量，必须在修满实践一基础上修实践二。实践一主要是机构参观，参与促进公益组织建设，了解不同机构的运作、管理；实践二主要是培养学生的服务技巧和方法。实践二教学的开展采取两种模式：一种是组织合作协议的社会工作机构负责人入校或者采用线上方式，向学生进行宣讲，继而有学生综合研究方向等方面因素，初步选定自己有意愿的实习机构，进而由实习机构对学生进行面试，选择适合的学生到机构实习；另外一种选择是学生根据指导老师研究项目，到相关社会工作机构实习。每个阶段实践完成后，由教育中心组织教师组成考评组听取学生进行实践汇报，并结合实践单位的意见，考核学生实践成绩。2023年12月，甘满堂、钟伯清、王杰、吴小沔四位老师带领36名学生参访闽侯溪源善恩小学、闽侯玖玖养老护理院、福建省恒申基金会等机构。

（2）实践教学基地建设。为了满足实践教学的需要，选择与省内外声誉比较好，具有专业实践督导的社工机构作为学生实践教学基地，现建有17个实践教学基地，2023年福建省社会工作联合会、闽侯乐志社会工作服务中心、福州市精神病人疗养院、福州市福利院作为实践教学基地。

（3）实践指导。实践一教学主要由课程教师和 MSW 中心共同指导；实践二则主要由机构导师指导的日常实践，校内则由各自导师负责，MSW 中心主要负责追踪学生在机构实践情况以及机构对于学生能力培养的需求。形成“实践——反馈——实践”的循环机制，促进学生实践能力的提升。

7.学术交流

2023年学术交流主要通过承办会议，在会议中和专家学者展开交流。承办的会议如下：

6月18日，承办福建省心理学会第23届学术年会—— 研究生学术论坛；7月9日，承办中国社会学会2023年学术年会中国式现代化与社区治理创新分论坛；10月29日，承办建设中国式现代化大背景下的心理学研究与创新论坛；12月1日，承办福建省社科界2023学术年会分论坛暨福建省老年学学会学术年会；12月9日发，承办“新时代 • 心教育 • 新路径”——大学生心理健康教育教学研讨会。

承办学术会议不仅有助于提升本专业的办学声誉，更重要的是教师和学生在学术交流过程中拓宽了学术视野，增进了对国内外社会工作研究的认识。

2023年我院教师参加学术会议并发言的达17场，研究生参加学术会议也有五场次。其中，重要的是12月8-10日，我院派代表参加中国社会工作教育协会2023年会暨“中国式现代化新阶段社会工作与社会治理现代会”学术研讨会。2023年12月15-17日，我院派代表参加2023年全国社会工作专业学位研究生教育指导委员会与MSW教育中心主任联席会暨中国式现代化与新时代社会工作转型发展研讨会，王杰副教授在会上发言。

（四）质量监控

1.质量保障

要求学生必须修满专业学分的基础上才能参加毕业论文的开题，若果没有修满所需专业学分则延期毕业。同时，实践要求必须修完实践一学分基础上才能选修实践二的学分。

学位论文撰写必须符合社会工作专业硕士论文制定的规范，同时必须参加学院组织的预答辩。论文送审后根据送审结果，有的修改后参加答辩，如果是两个一般或者不及格的则延期参加毕业论文答辩。论文查重不符合学校规定的一律不得参加论文送审。

学生要符合硕士学位授予要求，必须在在国内正规刊物（CN刊号）以第一作者或者导师作为第一作者发表学术论文一篇，或者参加省级学术会议论文获得三等奖以上，或者在省级以上竞赛获奖（优秀奖不列入）、参与智库建言获得省级以上单位采用。这一措施符合国家多元化考察学生科研能力的要求，学生积极参加省级以上学术会议和在正规学术期刊发表论文，有效提高学生的科研能力，现今学生在省级以上刊物发表论文二十余篇，在省级以上学术会议获奖六人次。

2.学位论文

（1）社会工作专业硕士论文选题必须与社会工作相关，而且在论文开题前按照学校开题要求做好开题报告。开题时，学院导师组对论文是否与社会工作专业有关进行严格把关，如论文选题与本学科无涉，不予以通过。同时要求学生通过暑期在机构的实习，结合机构的实务工作进行论文的撰写工作。所以学生论文选题结合实践或实务的相关度高，对于社会工作实务具有一定的借鉴意义以及在一定程度上能够推动社会发展，促进社会和谐。

（2）本专业学生论文写作符合学校制定的论文撰写规范，要求学生查重率必须在15%以下，无学风道德问题。论文送审主要是学院送审和研究生院送审两种，均采用“双盲”的形式，即由两位匿名同行专家进行评审，确保能够保质保量的完成研究生论文评审。论文评审分为优、良、一般和不及格四个等级。论文评优主要根据评审是否全优和答辩委员会是否评定为优，两次均为优才能推荐参加学校优秀了论文的评审。

在论文质量方面，随机抽查已通过答辩的论文中能理论联系实际、写作规范、内容充实并有一定创新、无抄袭等违反学术道德的现象的论文比例达到 100%。

（3）加强对论文答辩的管理。学位论文答辩的过程采取导师投票回避制度，答辩后要求学生根据答辩委员会的意见在导师指导下进行修改，由学位点审核后才能提交。

3.学风教育

（1）紧密结合社会工作专业伦理教育，推进研究生整体思想政治素质提升。以社会主义核心价值观引领社工职业伦理教育，特别强调社工专业“先做人后做事”的职业伦理特征，牢固树立利他主义精神，奉献意识。社会学系同学通过参加本系组织的社会调查、社工服务、志愿服务、学术会议等社会实践活动，不仅仅提升专业能力，而且也增加对社会的深层次认识，增加爱国主义意识，人文主义情怀，社会奉献精神。

（2）研究生党支部组织的整体凝聚力和战斗力增强。研究生党支部结合社会工作志愿服务实践、预备党员培训班等平台，对照社职业伦理及先进党员标准，规范了党员学生干部培养教育，党组织的先进性、模范性得到充分发挥，增加党组织的吸引力，研究生同学积极向党组织靠拢，学生党员入党人数不断增加，研一同学申请入党研究生比例在 90%以上； 2023年，毕业班研究生党员共35人。

（3）学术道德水平、科研竞争力显著提高。我院的“厚学弘道”、“旗山群学讲坛”等学术品牌活动，为学生搭建了学术交流平台，形成了浓厚的学术氛围，为弘扬人文理想打下坚实的基础。通过周晓虹教授等学术名家的引领，形成了浓厚的关注社会，热心于读书与研究的学习氛围，研究能力得到显著提升。同时，不仅注重毕业论文重复率的问题，同时注重毕业论文注释、参考文献的规范，尤其是对抄袭行为一票否决制。

4.管理服务

研究生教学设有专职的教学秘书负责日常教学的管理工作，主要是课程教学、期末课程考试、毕业论文送审、论文答辩安排等工作。对于学生关注的奖学金和评优等，根据学校规定进行公示，并详细解释学生提出的疑议。

为了管理学生的日常实践教学，本专业设立MSW中心，中心主任由专业负责人担任，下设两个副主任。中心负责学生实践教学的安排、实践教学基地建设、聘请专家开展学术讲座以及开展社会工作专业研究生对外交流活动等事务。

5.就业发展

毕业生就业率高，得到用人单位普遍好评。社会工作专业研究生每年就业率基本保持在 90% 以上，其中 20%左右的同学从事与社会工作相关的工作。毕业生在用人单位的表现不仅仅业务能力过硬，而且工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，做事认真负责，团队合作精神高，思想政治素质过硬，多数人能够迅速成为所在单位工作骨干，得到用人单位的普遍好评。

二、工作特色与成效

本学位授权点本年度的特色和成效主要在以下三个方面：

1.以福州市榕树社会工作服务中心为平台，承接县域社会工作站督导、社会服务项目评估、为老活动志愿者等。本年度签约宁德市蕉城区、柘荣县，南平市政和县，莆田市荔城区乡镇（街道）社工站督导，签约督导专家分别是甘满堂教授、王杰副教授。本年度承接的社会服务项目评估主要有鼓楼区社工站项目评估，有屏山社区、柳河社区、汤边社区、安泰社区等；五凤街道居家养老与社工站项目评估；政和县青少年项目评估等。为老服务活动志愿服务项目主要是参与省社科联主办、省老年学学会承办的老年人权益保障法宣传。以上活动都有教师带队，社工研究生参与，极大提升社会工作同学实践能力。

2、以个人名义，应邀参与评估与授课。2023年1月，甘满堂、魏德毓老师参与宁德市蕉城区乡镇社工站评估；3-4月，甘满堂教授应邀为全省社工督导培训班授课2次；3-4月，王杰老师应邀为对口援疆省市城市基层治理社区书记等培训班授课4次；5月，王杰老师参加宁德社工站评估；6月，王杰老师参加平潭社会工作指导中心评估；应邀为泉州社会工作人才研修班授课；应邀为西藏昌都市级及下辖各县发改委培训班授课；10月，王杰老师参加马尾镇街社工站评估；11月，魏德毓、王杰老师参与福州市乡镇社工站评估； 12月15日，魏德毓老师为古田县乡镇社工站社工开展培训服务，提升当地社工的能力。此外，为推动地方社会工作发展，魏德毓、张学军、王杰、王圣莉老师在古田县开设社会工作室，为当地社工人才培养、社工能力提升提供服务。这些社会服务提升了本专业在福建地方建设中的影响力，使得本专业在省内办学获得良好的声誉。

3、通过科研平台参与咨政建言。我系教师负责的国家侨办的“中国侨乡（福建）研究中心”、“福州大学社会政策与社会治理创新研究中心”和“闽侨智库福州大学中心”三个智库中心，通过社会工作的研究为政府的社会治理提供建言，将相关社会政策研究成果转化社会政策建议。这三个智库平台主要进行侨乡社会治理的研究，而福建是著名的侨乡，学生通过参与侨乡社会的调查，结合社会工作理论和实务，有助于形成具有地域特色的侨乡社会工作。今年，35篇建言被有关部门及刊物采用，其中被中央领导批示2次，省领导批示1次。

三、学位点建设存在的问题

通过本次自评，虽然上一年的问题已经在一定程度上有所解决，但是自身建设也存在一些问题，归纳有两点：

1、研究生发表高水平论文发表比较少

社工专业硕士全日制学制为二年，时间较短，一年级主要任务是理论学习，二年级上学期主要是专业实践。导致学生由于忙于专业学习，无法将社工实务和理论相结合，积极发表高水平的论文。

2、对外交流不足。由于两岸关系和疫情的影响，本学位点学生与我国台湾省和港澳地区社工界交流减少，尤其是无法到当地交流学习，一定程度上限制了学生眼界的开拓。

四、下一年度建设计划

学院在本次自评活动中，发现在教师实务能力、专职督导、加强校社合作与国际合作、研究生高水平论文、创业创新等方面还存在一定差距，将在2024年建设中加以改进。

1、进一步加强与台湾高校与福利机构交流，通过闽台合作提升福州大学MSW培养质量。具体办法有聘请台湾社工老师来我校授课，安排我校MSW赴台高校学习与福利机构实习。积极开展与台湾省、港澳地区社工界的交流，为学生到当地交流创造条件。同时，积极与校对外交流处开展合作，为对外交流学生提供资金支持，提升学生对外交流的主动性。

2、鼓励学生发表高水平论文。结合有关福建侨乡社会问题进行理论和实务的研究，服务于福建海上丝绸之路的建设。侨乡社会问题既是我国社会问题的组成部分，又具有自身的独特性，尤其是具有跨国性，需要在侨乡开展相关调查，开展实务研究，使侨乡成为海外华侨、华人寻根寻梦之地，促进华人社会的认同。同时，学院将研究生发表高水平论文作为各项研究生评奖的重要参考指标。